főoldalra...
IN ENGLISH | MAGYARUL

A BANGA…

… egy művészetterápiás elemekkel átitatott tanítási-tanulási módszertan. Az érintettek csoportban hoznak létre animációs filmet:

1. tömegeket érintő társadalmi ügyek (rasszizmus, környezeti katasztrófa, gender) artikulálását teszi lehetővé, amelyek magukat az alkotóközösség tagjait is érintik

2. egyszerre hat a tudatos (ismeretekés aktív cselekvés), illetve a tudattalan (attitűdök és mélylélektani tartalmak) szintjén

3. a felszabadult asszociatív gondolkodás, az esztétikai érzék és a projektfegyelem képességeit fejleszti

Milyen kihívásokra ad választ?

1. az intézményes tanulás a teljesítményre, a tárgyi tudásra, illetve a munkaerőpiaci skillekre koncentrál, a BANGA az örömre, a szépségre és a közösségi élményre – ezek erős alapjai a tanulásnak

2. szűkül az önkifejezés, az érzelmek ventilációjának tere; a divattá silányuló jóga, mindfulness szűk és szigorúan megszabott időkeretek között nem járul hozzá a mentális egészség fejlődéséhez

3. sokan nem tudnak hatékonyan dolgozni projektben (határidők tartása, szerepek kialakítása, célok kijelölése, visszacsatolás nyújtása, belső kommunikáció); keveseknek jut osztályrészül, hogy az ötletelés-álmodozás szakaszán túljutva a megvalósítás végét is megélheti.

4. a szakmájukat gyakorló pedagógusok a kiégés határán vannak, a diákok és az egyetemisták túlterheltek, alig van olyan gyakorlóhely, ahol elmélyülten és hosszú időn keresztül tudnak egy problémával foglalkozni

Mi a hatása?

1. lehetőséget ad a vintilálásra. Sok esetben nincsen szükség egyéb segítségre, mint annyira, hogy valakinek el lehessen mondani azt, ami bánt. Ám a legtöbbször nem is olyan könnyű azt megfogalmazni. A művészeti alkotás megkönnyíti azt

2. erősíti a “nem vagyok egyedül” érzését, azaz az alkotó csoport tagjai felismerik, hogy mások is hasonló dolgoktól szenvednek

3. megoldási lehetőségek sorát tárja a résztvevők elé: nem szükséges azokat alkalmazni, de még kimondani sem. Elegendő, ha a csoport tagja látja, hogy mások hogyan dolgoznak fel egy problémát.

Olyan egyének alkotnak csoportot, akik maguk is érintettek az adott társadalmi probléma által. Animációs filmet terveznek és hoznak létre a történettől az utolsó képkockáig. A résztvevők végigcsinálnak egy teljes projektciklust az ötlettől a kiértékelésig. Az alappillérek:

  1. tanítási módszertan: csoportmunka, felelősségvállalás, tréning-elemek

2. projektben való együttműködés: teljes ciklus

3. művészeti alkotás és pszichés tisztulás: szépség és érzelmi ventiláció

4. társadalmi ügyekkel való foglalkozás: érintettség és strukturált megismerés

5. autonómia és kompetencia: „saját magunk próbálhattunk, és jöttünk rá, hogy ki miben jó” „lényeg, hogy képesek vagyunk az elején nem ismerve egymást közösen létrehozni olyan alkotást, amire büszkén és örömmel tudunk visszanézni később.” – írja egy érintett.

Mi ebben az újdonság?

A BANGA elemeinek egyikében sincsen semmiféle újdonság. Az innováció a különböző elemek összeillesztésében rejlik.

1. művészeti alkotás, önkifejezés, pszichoterápia, társadalmi kérdések feldolgozása egyetlen projektben

2. a projektmunka újszerű felfogása: teljes szabadság (akár: alkotói káosz) és önkínzás-mentes fegyelem a megvalósításban, valamint folyamatos önreflexió, jelenlét, visszacsatolás

3. a storytelling, a modern technikák, az on-line eszközök és a leghatékonyabb kommunikációs csatorna, azaz a személyes megbeszélés integrációja 4. a projekt által érintettek: multiplikátorok. Személyes fejlődésük anélkül történik, hogy ez különösképpen hangsúlyozva lenne. A közös alkotás során formálódó szemléletet akaratukon kívül is elviszik az általuk tanított gyerekek közé vagy felhasználják az újságírás során.